この規格 プレビューページの目次
※一部、英文及び仏文を自動翻訳した日本語訳を使用しています。
0 はじめに
0.1 ISO/IEC 19788 の全体的な目的
ISO/IEC 19788 の主な目的は、次のことを容易にすることです。 (1) 学習リソースを記述するために必要なメタデータ要素の識別と仕様に対する標準ベースのアプローチを提供することにより、学習リソースの記述を促進します。たとえば、メタデータ学習リソースとして。 (MLR) レコード; (2) 学習者、講師、または自動化されたソフトウェア プロセスなどによる、学習リソースの検索、発見、取得、評価、および使用。これらの機能の相互運用性は、他のテクノロジーやソリューションの中でもとりわけ、ハーベスティングまたはフェデレーテッド検索プロセスによって実現できます。 ISO/IEC 19788 は、特定されたユーザー要件に基づいています。
ISO/IEC 19788 はモジュール式に構成されており、後続のすべての部分は、学習リソースの記述において特定の焦点と意図された用途を持つメタデータ要素の識別と仕様に関する指定された一連のユーザー要件に対応しています。これには、技術的観点、教育的側面、可用性と知的財産の側面、バインディングなどに焦点を当てたメタデータ要素のカテゴリが含まれます。
0.2 ISO/IEC 19788-5 の目的と概要
ISO/IEC 19788 のこの部分で定義されている教育要素は、学習活動での使用、教育のカリキュラムまたはプログラムとの関係、特定の対象グループとの関係などに関連する学習リソースを記述する手段を提供します。
ISO/IEC 19788 のこの部分は、学習リソースの教育的使用を説明する一連のデータ要素を提供します。学習教育およびトレーニングのための情報技術 (ITLET) のコンテキストでは、リソースは、たとえばカリキュラム、授業計画、学習プログラムなどの一部として、何らかの形の教育フレームワークで説明できる特定の教育成果を達成するためによく使用されます。リソースに関する情報には、カリキュラムのトピックが含まれる場合があり、多くの場合、特定の教育レベルに関連付けられ、教育方法の関連説明が含まれることもあります。さらに、教育成果の達成は、何らかの評価を通じて測定または確認することもできます。
ISO/IEC 19788 のこのパートで定義されたデータ要素は、ISO/IEC 19788 の他のパートの要素と組み合わせて、および/または ISO 15836:2009 [5], IEEE などの他の標準の要素と組み合わせて使用できます。 1484.12.1-2002 [3] または他のメタデータ スキーマ。したがって、ISO/IEC 19788 のこの部分で定義されているデータ要素の多数の改良は、コミュニティの責任の下にあります。
0 Introduction
0.1 Overall purpose of ISO/IEC 19788
The primary purpose of ISO/IEC 19788 is to facilitate: (1) the description of a learning resource by providing a standards-based approach to the identification and specification of the metadata elements required to describe a learning resource, e.g. as a metadata learning resource (MLR) record; and (2) the search, discovery, acquisition, evaluation, and use of learning resources, for instance by learners, instructors or automated software processes. The interoperability of these functions can be achieved through harvesting or federated search processes, among other technologies and solutions. ISO/IEC 19788 is based on identified user requirements.
ISO/IEC 19788 is modularly structured with all subsequent parts corresponding to a specified set of user requirements for the identification and specification of metadata elements having a particular focus and intended use in the description of a learning resource. This includes categories of metadata elements focused on technical perspectives, pedagogical aspects, availability and intellectual property aspects, bindings, etc.
0.2 Purpose and overview of ISO/IEC 19788-5
Educational elements defined in this part of ISO/IEC 19788 provide a means to describe learning resources related to their use in learning activities, their relation to curricula or programs of teaching, their relation to specific target groups, etc.
This part of ISO/IEC 19788 provides a set of data elements to describe the educational use of learning resources. In the Information Technology for Learning Education and Training (ITLET) context, resources are often used to attain a specific educational outcome that can be described in some form of educational framework, for example as part of a curriculum, lesson plan, study program, etc. Information about a resource may include a curriculum topic, often associated with a specific educational level, and sometimes with a related description of a teaching method. Moreover, the achievement of the educational outcome can also be measured or ascertained through some form of assessment.
The data elements defined in this part of ISO/IEC 19788 can be used in combination with elements from other parts of ISO/IEC 19788, and/or in combination with elements from other standards, such as ISO 15836:2009 [5], IEEE 1484.12.1-2002 [3] or other metadata schemas. Accordingly, a great number of refinements of the data elements defined in this part of ISO/IEC 19788 are under the responsibility of communities.