ISO/IEC 22602:2019 情報技術—学習、教育、トレーニング—MLRで表現されたコンピテンシーモデル | ページ 6

※一部、英文及び仏文を自動翻訳した日本語訳を使用しています。

3 用語、定義、略語および記号

この文書の目的上、ISO/IEC 19788-1, ISO/IEC TR 24763 および以下に示されている用語、定義、略語および記号が適用されます。

ISO と IEC は、標準化に使用する用語データベースを次のアドレスで維持しています。

3.1

訴える

言語表現による物体の指定

注記 1:この用語は名前 (ISO/IEC 19788-1) よりも一般的ですが、まったく同じ方法で定義できます。

3.2

能力

特定の結果を達成するために、与えられたコンテキストで必要なアクションを実行する行為者の観察可能なまたは測定可能な能力

注記 1: ISO/IEC TR 24763:2011, 2.2 から適応。

参考文献

1ISO/IEC 20006-1:2014, 学習、教育、トレーニングのための情報技術 — コンピテンシーのための情報モデル — Part 1: コンピテンシーの一般的なフレームワークと情報モデル
2ISO/IEC 20006-2:2015, 学習、教育、トレーニングのための情報技術 — コンピテンシーのための情報モデル — Part 2: 熟練度レベル情報モデル

3 Terms, definitions, abbreviated terms and symbols

For the purposes of this document, the terms, definitions, abbreviated terms and symbols given in ISO/IEC 19788-1, ISO/IEC TR 24763 and the following apply.

ISO and IEC maintain terminological databases for use in standardization at the following addresses:

3.1

appellation

designation of an object by a linguistic expression

Note 1 to entry: This term is more generic than Name (ISO/IEC 19788-1) but can be defined in exactly the same way.

3.2

competency

observable or measurable ability of an actor to perform necessary action(s) in given context(s) to achieve specific outcome(s)

Note 1 to entry: Adapted from ISO/IEC TR 24763:2011, 2.2.

Bibliography

1ISO/IEC 20006-1:2014, Information technology for learning, education and training — Information model for competency — Part 1: Competency general framework and information model
2ISO/IEC 20006-2:2015, Information technology for learning, education and training — Information model for competency — Part 2: Proficiency level information model