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ISO/IEC 20006-1:2014 学習、教育、トレーニングのための情報技術—コンピテンシーの情報モデル—パート1：コンピテンシーの一般的なフレームワークと情報モデル | ページ 4

※一部、英文及び仏文を自動翻訳した日本語訳を使用しています。

1 スコープ

1.1 一般

ISO/IEC 20006 のこのパートでは、以下を提供します。

  • 学習、教育、およびトレーニング (ITLET) コンテキストの情報技術におけるコンピテンシー情報を処理するための一般的なフレームワーク。
  • コンピテンシー情報とその関連オブジェクトを管理および交換するためのシステム アーキテクチャ。
  • コンピテンシーの構成の紹介を含む、コンピテンシーとそれに関連するオブジェクトを表現するための情報モデル。
  • 一般的なフレームワークとコンピテンシー情報モデルの開発をサポートするために使用されるユース ケース。

この規格は、ITLET システムを使用したコンピテンシー情報の管理と交換をサポートするために、学習システムと人事システムを設計および使用する人を対象としています。

注記この国際規格は、ISO/IEC TR 24763 で開発された概念参照モデルに関連している。ISO/IEC 20006 と ISO/IEC TR 24763 の間の関係に関する情報は、この規格で提供されている。

このマルチパート国際規格には、次のパートも含まれています。

ISO/IEC 20006-2:—,学習、教育、訓練のための情報技術 – コンピテンシーのための情報モデル – 2: 習熟度情報モデル

  • コンピテンシー習熟度とそのレベルのセマンティクスを表現するための情報モデル、および
  • コンピテンシー習熟度情報モデルの開発をサポートするために使用されるユースケース。

ISO/IEC TS 20006-3:—、学習、教育、トレーニングのための情報技術 – コンピテンシーのための情報モデル – 3: コンピテンシー情報とデータの集約に関するガイドライン

  • コンピテンシー情報と関連オブジェクトの集約を管理する特定のデータモデルの開発のためのガイドラインとデータ駆動型アーキテクチャ、
  • コンピテンシー情報とそれに関連するオブジェクト データを集約する方法、および
  • コンピテンシー情報とコンピテンシー データの集約に関するガイドラインの開発をサポートするために使用されるユース ケース。 1

1.2 除外

この国際規格の範囲には、以下に関連する問題の詳細な技術レビューは含まれていません。

  • 文化、言語、および人間の機能への適応性。
  • 安全;
  • 認証;
  • プライバシー;
  • アクセシビリティ。

1.3 対応していない分野

この国際規格は現在、次の項目には対応していません。

  • 個人に関連する一連の記録である電子プロファイル (人事記録、学生情報システムの記録など)
  • 証拠情報;
  • 評価方法と指標に関する情報
  • ISO/IEC 20006 は、アジア、ヨーロッパ、北米で現在使用されている IT システムに基づいて、コンピテンシー情報とデータ管理および交換をサポートするために開発されました。これは、人間開発をサポートするために使用される IT システムの国際的、国家的、および地域レベルで行われた標準化に基づいています。
    • 大学、短大、中学校のカリキュラム開発。
    • LMS などの IT システムによってサポートされる学習活動。
    • 全国職業分類システムに基づく LET および人事をサポートする IT システム (学習活動の開発、ジョブバンクなど)
    • ITおよび組み込みスキルの分野におけるセクター固有の標準化;
    • LETおよび人材の品質管理と開発活動をサポートするITシステム。

これらの標準がさまざまなセクターや世界の他の地域でのより深い IT 統合を確実にサポートするようにするには、さらなる作業が必要になる場合があります。

これらの要件の一部またはすべては、ISO/IEC 20006 の将来の版、または関連する国際規格、技術仕様書、および技術報告書で対処されることが予想されます。

1 Scope

1.1 General

This part of ISO/IEC 20006 provides:

  • a general framework for dealing with competency information in information technology for learning, education, and training (ITLET) contexts;
  • a system architecture for managing and exchanging competency information and its related objects;
  • an information model for expressing competency and its related objects that includes an introduction to the composition of competency;
  • use cases used to support the development of the general framework and competency information model.

This standard is for those who design and use learning systems and human resources systems to support management and exchange of competency information using ITLET systems.

NOTE This International Standard is related to the Conceptual Reference Model developed in ISO/IEC TR 24763. Information regarding the relationships between the ISO/IEC 20006 and ISO/IEC TR 24763 is provided in this standard.

This multi-part International Standard also includes the following parts:

ISO/IEC 20006-2:—, Information technology for learning, education and training – Information model for competency – 2: Proficiency level information model, which provides

  • information model for expressing semantics of competency proficiency and its levels, and
  • use cases used to support the development of the competency proficiency level information model;

ISO/IEC TS 20006-3:—, Information technology for learning, education and training – Information model for competency – 3: Guidelines for aggregation of competency information and data, which provides

  • guidelines and a data driven architecture for the development of specific data models managing aggregation of competency information and related objects,
  • ways to aggregate competency information and its related object data, and
  • use cases used to support the development of the guidelines for aggregation of competency information and competency data. 1

1.2 Exclusions

The scope of this International Standard does not include an in-depth technical review of issues related to:

  • adaptability to culture, language, and human functions;
  • security;
  • authentication;
  • privacy;
  • accessibility.

1.3 Areas not addressed

This International Standard currently does not address the following items:

  • e-Profiles, which are a set of records that pertain to an individual (e.g. personnel records, student information system records);
  • evidence information;
  • assessment methods and metrics information
  • ISO/IEC 20006 has been developed to support competency information and data management and exchange based on IT systems that are currently in use in Asia, Europe and North America. It is based on standardization that has occurred at transnational, national and regional levels in IT systems that are used to support human development including but not limited to:
    • university, college, secondary school curricula development;
    • learning activities supported by IT systems such as LMSs;
    • IT systems that support LET and Human Resources that are based on a National Occupational Classification system (e.g. learning activity development, job banks, etc.);
    • sector specific standardization in the area of IT and embedded skills;
    • IT systems that support LET and human resource quality management and development activities.

Further work may be needed to ensure that these standards support deeper IT integrations across various sectors and in other regions of the world.

It is anticipated that some or all of these requirements will be addressed in future editions of ISO/IEC 20006, or in companion International Standards, Technical Specifications and Technical Reports.

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